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论中学语文教学中的文本解读

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中学语文教材不同于一般的研究书目,它有着自己的特点和解析方法.当前广大教师在对中学语文教材进行解读时,往往遵循“拿来主义”,要么主观臆断,要么一位参考教辅,缺乏真正的解析教材的理论方法.

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来源
《读写算（教研版）》|2012年第11期|21|共1页
作者
闫彬彬; 黄佳琪;
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作者单位

西南大学文学院,重庆400715;

西南大学文学院,重庆400715;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
语文教材; 文本解析; 特点; 方法;

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