在中学语文文学文本解读课程知识体系构建研究

摘要

在中学语文课堂中文本解读逐渐成为教学的主流,教师引导学生走进文本,与文本作者产生交流最终形成自己对文本的个性化理解.文本解读区别于一般性阅读,在实施的过程中具有一定的难度.本文将针对实际的中学语文课堂,从以下三个方面进行重点阐述:文学文本解读的概述、中学语文文学文本解读存在的问题以及如何构建文学文本解读知识体系,希望能够为中学语文文学文本解读知识体系的构建提供一点参考.