语文课堂教学艺术—倾听等待赞赏

摘要

现代教学论指出:教学的本质是交往.教学的过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程.对教学而言,交往意味着参与,意味着对话,即学生与学生的对话,与教材的对话,与教师的对话；对学生而言,交往意味着心态的开放,主体性的凸现,创造性的解放；对教师而言,交往则意味着上课不是单纯的传授知识,而是与学生一起分享理解,意味着教师的角色将由主角转向平等中的首席.