初中信息技术课堂评价的实践研究

摘要

目前中小学信息技术课程在我国已经大面积普及和实施，在其不断发展的过程中，提升学生信息素养成了信息技术教育的首要任务。信息技术课培养学生信息素养主要通过课堂教学，所以课堂应是信息技术教学研究的重点，而评价是教育的必要环节，其在教学过程中的作用可想而知。为使课堂教学带来更的收益，应将评价作为课堂教学的导向，用评价来引导课堂教学，指引学生学习。