有效运用教学策略提升数学教学效率

摘要

进入中学后，由二学生学习科目增多、数学学习难度加大，学生在数学学习的过程中感觉难度较大，不少学生出现了兴趣转移，导致不少“学困生”出现，不仅影响到了教学活动的有效开展，而且还影响了学生的健康发展与全面进步。教学的过程中就需要教师能够引导学生有效的运用学科特点来激发学生的学习兴趣、运用情感策略拉近师生之间的距离、运用教学情境的创设来加深学生的学习感知，引导学生认识到数学科目的趣味性与实用性，进而提升学生的学习积极性，为有效教学打好基础。