强化问题意识 促进自主学习

摘要

＜正＞数学教学离不开层层推进的问题,问题是数学课堂的心脏。数学教学活动如果能借助于问题引路,学生的思维活动将会非常活跃。学生沿着问题解决的方向,思维不断向纵深发展,主动探究,尝试着解开谜团。围绕教学内容的具体问题是学生思考的动力源泉,通过解决问题来引领学生数学学习的全过程,让学生在发现问题、提出问题、解决问题的过程中提高数学学习的主动性和自觉性。这对于发展学生的问题意识,提高其思维品质有着重要的意义。