新课标下高中数学课堂教学设疑方法初探

摘要

高中数学课堂教学中运用设疑的方法，能大大提高教学效率。教学的引入设计得巧妙，能引起学生的“疑”。是在每节课的开始，通过设疑、释疑激发学生兴趣，自然导入新课。老师要创设思维情境，使学生学会学习，并感受到学习数学是一种享受。设疑要注意层次清楚，要照顾释疑的逻辑性和由易到难的梯度。类比设疑符合学生好奇的心理，可以极大地激发学生的兴趣，开拓学生的视野，提高创新思维。