基于“双十条”的小学生习惯养成教育的探索与思考

摘要

习惯养成是德育工作的重中之重,直接关系到学生个体的成长发展。在素质教育和全面教育的呼唤下,小学阶段不仅要注重学生智力的开发,而且还应当兼顾良好习惯的养成。“双十条”的提出无疑是对的德育理论的丰富,同时也是养成教育实践的重要依据。基于此,文章明确了“双十条”之于习惯养成教育的价值,并结合小学德育工作实际论述了“双十条”的具体应用,以供参考。