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董姜;
不详;
孩子; 家庭教育; 家长; 作业; 还原; 异化; 呼和浩特; 课业负担;
机译:区分有异化的孩子与没有异化的孩子:一项初步研究
机译:Jun hu, Z喊苦Ixia哦
机译:居住环境中的应用行为分析:使用移动应用程序支持家长参与家庭教育活动
机译:在Google Play上检查家长对孩子对家长控制应用程序的评论
机译:各种级别的代表:家长协助孩子进行数学作业。
机译:低血糖相关的恐惧孩子们的家长与他们的1型糖尿病患者的血糖控制不佳是关联与较差的血糖控制他们的孩子和家长的情绪困扰
机译:家长应如何正确认识、防治孩子手机成瘾——家庭教育典型案例分析
机译:给予家长选择:在“不让一个孩子掉队”的情况下,为家长提供信息并实施公立学校选择和补充教育服务的策略。
机译:通过家长电话应用程序服务器路由家长和孩子设备
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