1 绪论
1.1选题的缘由
1.1.1选题的两个方面
1.1.2研究的目的
1.1.3研究的意义
1.2研究现状、概念的界定和理论概述
1.2.1研究现状
1.2.2概念界定
1.2.3理论概述
1.3研究内容、思路和和研究方式
1.3.1研究内容
1.3.2研究思路
1.3.3研究方法
1.3.4研究的重点和难点
1.3.5研究效度、信度、伦理问题
2 走进四个留守家庭
2.1研究样本的选择与研究主题的浮现
2.2四个研究对象的确定
2.3研究的维度
2.4资料的搜集与分析
2.4.1资料的搜集
2.4.2资料的整理分析
2.5进场
3 孩子身体素质的提高
3.1孩子身体状况得到改善
3.1.1孩子的营养得到满足
3.1.2孩子的肥胖得到纠正
3.2母亲的照顾使孩子的身体素质得以提高
4孩子认知能力的发展
4.1孩子学习兴趣和学习自觉性的提高
4.2母亲对孩子学习的督促和引导是孩子认知发展的主要原因
5 孩子人格的健康发展
5.1孩子性格健康的发展
5.1.1暴躁变得平和
5.1.2从忧郁到开朗
5.2母亲对孩子的陪伴与关爱是孩子人格健康发展的原因
6 孩子人际关系的改善
6.1孩子人际关系的变化
6.1.1同伴关系,团体的归属
6.1.2家庭关系,发展的源头
6.2母亲的鼓励是孩子人际关系提高的主要原因
7 总结和建议
7.1父母应该成为家庭教育的主体
7.1.1孩子健康成长的需要
7.1.2家庭和谐的需要
7.1.3社会稳定的需要
7.2 各方努力,促使农村留守儿童父母早日回家
7.2.1政府方面
7.2.2社会方面
7.2.3学校方面
7.2.4家长方面
参考文献
附录A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况
附录B:访谈提纲
致谢
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