巧借课文节点 促进读写共生——浅谈初中语文“读写结合”教学模式

摘要

在初中语文教学过程中，“读写结合”教学模式是一种以学生为主体，师生互动、生生互助的新型教学方式。教师在组织学生阅读的同时，与学生展开交流活动，引导学生在阅读中体会写作的乐趣。“读写结合”教学模式要求教师在课前先引导学生学习课文内容；语文教师应关注作文指导问题，充分利用网络资源和校内外社会资源丰富教学内容。以读为基础，读写结合的“读写共生”模式可有效地指导学生进行写作训练，同时又能提高语文学习的趣味性和有效性。实践证明，实施“读写结合”教学是一种行之有效的全新师生互动模式。