机译:教育者对美国英语在母语和英语读写能力方面有所差异的英语ELL的适当教学模式的信念
St Johns Univ, Dept Educ Specialties, TESOL Bilingual & Dual Language Programs, Jamaica, NY 11439 USA;
Hofstra Univ, Dept Teaching Learning & Technol, Hempstead, NY 11550 USA;
Hofstra Univ, Dept Informat Syst & Business Analyt, Zarb Sch Business, Hempstead, NY 11550 USA;
Bilingual education; dual language program; ELL; ESL; language ability; language attitudes;
机译:教育工作者对西班牙语ells的适当教学模型的信念,他在美国的主语言和英语识字能力不同
机译:三种健康识字筛查项目的有限能力识别健康识字率较低的成人英语和西班牙语急诊部
机译:摇狗-学前教育者的积极ICT教育信念的性质和基础
机译:印度尼西亚教师信仰与关键素养教育学知识的探讨
机译:能力测试的测试方向比较:对年轻的英语学习者和非ELL学生的影响。
机译:在美国低收入说西班牙语的糖尿病患者中评估有关药物调查表的信念的有效性和可靠性
机译:双语课程中小学,西班牙语,英语学习者的家庭语言素养发展