课前先行,以读代讲,读写结合——谈小学语文阅读教学的开展

摘要

小学语文阅读教学的开展要课前先行,形成初步理解;以读代讲,创新课堂教学;读写结合,发挥个人才能。在独立学习、交流互动和写作辅助之下形成良好的阅读习惯,掌握阅读理解的基本技巧,培养小学生成为会读、会辩、会思考的人。本文作者通过对日常课堂教学优势行为的总结,提出了"课前先行,以读代讲,读写结合"的阅读教学策略,希望与各位同仁共享。