问题引领 发展思维——高中历史问题教学法的应用研究

摘要

高中历史新课程改革的推进，使传统“死记硬背”的模式已经落伍，难于满足历史核心素养下的教学要求。在这一背景下，问题教学法以其独特的优势和应用价值逐渐走进课堂。在历史问题教学模式下，以问题统领课堂教学，引导学生围绕具备探究价值的历史问题进行思考和探究，最终在解决问题的过程中，完成既定的教学目标。本论文就以此为主题，围绕高中历史课堂教学实践，对其进行了详细研究。