基于学习任务群的高中思辨性议论文教学策略思考

摘要

2017年，《普通高中语文课程标准（2017年版）》发布，《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》发行，自此，语文学科教学的诸多问题得到解答和厘清，其中写作教学的改革引起了师生的关注和重视。本文结合近三年来高考作文的考情变化对课标进行解读、对学情重新分析，结合“学习任务群”对高中思辨性议论文教学策略进行思考和探讨，主要从“‘群课程’——依托教材系统构建特色写作教学课”和“‘群活动’——依托实践活动创新教学模式”两个方面进行探讨。