核心素养视角下小学数学空间观念的培养途径分析

摘要

空间观念发展目标是小学数学教学体系中的重点教学发展方向。作为物质存在的基本客观形式，空间概念是充分表达物质存在的重要信息。全面提升学生空间观念，将会有效实现学生数学综合学习水平的教育目标。本文将通过加强观察能力培养、重视训练概括能力、强调实践操作环节多角度进行分析，针对核心素养视角下小学数学空间观念的培养途径进行全面探究。