“引导自学法”在高中化学教学中的应用

摘要

化学是高中阶段的重要科目，教学难度较大，教学活动具有较强的实践性。在新课改背景下教师更加注重对学生综合能力的培养，而自主学习能力作为学生必备的重要能力素养之一，是教师培养的重点目标，为此教师在高中化学教学中尝试应用引导教学法，以快速培养并提高学生的自主学习能力。基于此，本文从高中化学教学中存在的问题入手，从情境引导、生活引导、自主预习引导和实验引导等四个方面入手探讨引导自学法的应用策略，以期为高中教师应用引导自学法提供一定的思路和参考。