数形结合思想在小学数学教学中的渗透路径研究

摘要

在小学数学教学期间，教师要结合教材知识和课堂形式将数形结合思想有效渗透到各个环节，这样有助于学生在明确数学思维价值的基础上完成有效学习。本文在了解数形结合思想内涵和应用价值的基础上，根据近年来小学数学教学情况分析，阐述如何将数形结合的教学思想渗透到教学全过程中。