基于深度学习的小学数学单元教学策略研究

摘要

在新时代教育改革中,深度学习作为一种能够激发学习者的潜能,促进学习者高阶思维发展的新兴教育理念,逐渐受到了教育界的关注与认可。小学数学单元教学达到了将深度学习理念应用于教学实践的目的,也是当前数学课堂值得推广和应用的一种教学模式。本文基于深度学习的理念,综合对已有文献的分析以及笔者自身的教育教学实践经验,提出了一些实践策略,希望以此能够对一线小学数学教师的教育教学开展有所帮助,充分发挥深度学习下小学数学单元教学的价值。