高中化学任务驱动式教学的应用思考

摘要

新课改背景下，教师在对高中化学展开具体的教学时应该让学生居于课堂主体地位。因此，教师可以尝试将任务驱动式教学法引入课堂，并更加注重对任务展现形式的设计，促使学生展开相应的探究活动，以便有效构建完整的知识体系。本文从“任务驱动教学法的任务类型，任务驱动教学法的具体应用”两个方面入手，阐述了教师如何利用任务驱动式教学提升高中化学课堂教学效率。