基于“转化思想”渗透的小学高段图形与几何教学策略研究

摘要

在小学数学教学过程中，高段图形与几何是教学领域中必不可少的构成部分，也是学生学好数学必须要掌握的部分。“转化思想”作为一种常见数学思想方法，提倡化繁为简、化新为旧、化难为易，将其应用于小学高段图形与几何教学课堂具有较高价值，所以本文就“转化思想”渗透于图形与结合教学中意义及策略展开了研究。