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沈玲玲;
哈尔滨师范大学教育科学学院;
教师教育; 基础教育阶段; 印度; 教育委员会; 小学教师; 中学教师;
机译:教师教育中的一对一计算:教师关注和对教师教育者的启示
机译:尝试即兴表演为专业教学技能的类型:对职前教师教育计划的启示
机译:沟通能力与教学效果的关系:对教师教育的启示
机译:教师教育模式对外国教师教学改革的启示
机译:英语学习者教师教育中的合作:对理论付诸实践的启示。
机译:了解印度北方邦双重强化盐的高覆盖率和低利用率的驱动力:混合方法研究的启示
机译:葡萄牙教师实践中的科学史:对理科教师培训的启示葡萄牙教师实践中的科学史:对理科教师教育的启示
机译:印度 - 日本战略合作及对印度 - 亚太地区美国战略的启示。
机译:由于专业的印度磷蛋白的启示而改变了谷物的硬度
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:包含吡喃酮[1,5-a]印度[1,2,4]三唑[3,4-a]印度[1,2,3]三唑[5,1-a]印度[5]的替代药物成分,1,2,3]三唑[5,1-a]印度[1,2-c]和第二种治疗剂;及其用于治疗吲哚米那2,3-二恶英引起的免疫抑制(已),鼓励丙型肝炎的传播并抑制其降解,因为丙型肝炎是一种与疾病相关的疾病,传染病或疾病(申请部门。:2649-2015)。
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