探索农村中小学布局调整对山区农村低年级教学点的影响

摘要

为解决农村中小学生源减少、办学条件差、教育教学质量低等问题，我国从2001年起逐渐采取了农村中小学布局调整政策，旨在通过结构优化，合理整合农村义务教育资源，促进农村义务教育的均衡、可持续发展。然而，不少地方在政策执行过程中抛弃了因地制宜原则，