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樊芯华; 张琬; 刘静;
陕西学前师范学院;
游戏儿童; 脑力开发; 影响;
机译:开发评估以识别区分典型学龄前儿童和有学前问题的学龄前儿童的游戏行为的评估。
机译:在小学教室中使用游戏机:“脑力训练”计划对计算和自尊的影响
机译:评估学龄前儿童的假装游戏:对游戏量表-学前教育版本影响的初步验证
机译:为学龄前儿童开发游戏:什么样的性格,情感和报酬会影响学龄前儿童?
机译:游戏设置对学龄前儿童音乐和游戏行为的影响
机译:学龄前儿童对彩色游戏区和非彩色游戏区对结构性游戏的破坏性影响
机译:学龄前儿童不会受到社会经济和文化影响社会经济对学龄前儿童游戏行为的影响社会经济和文化对学龄前儿童游戏的影响
机译:态度,信念和社会因素对照顾者决定在学龄前儿童使用非处方药物的影响
机译:支持,刺激和影响脑力活动的安排
机译:利用基于专用计算机的应用程序开发人的特征和脑力训练的系统,装置和方法
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