浅谈整合活动中引导幼儿自主探索时教师的角色定位——《洞洞游戏》活动案例分析

摘要

教师只有对自己的角色有较好的定位,“才可能在实际中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展,关注幼儿的情感需要,而不是局限于约束纪律和简单地传授知识”。本文以实际教学案例为分析对象,将对活动中教师的角色定位进行探讨。