关注学生个体差异在体育教学中的应用

摘要

cqvip:从学生身体素质、情感需要、发展速度的快慢、发展速度的高低这四个维度进行评价,主要针对周至县高中体育课程教学中存在的教学现状进行评价,将关注学生个体差异这一教学理念渗透到教学活动当中,让每一位学生充分体会到体育锻炼得到的快乐。