农村小学数学教学中关注学生个体差异

摘要

农村小学教育教学工作是我国小学教育的薄弱环节，与城市小学相比，农村小学生的个体差异性更为明显，尤其是在数学教学中。农村小学数学教师要明确小学生的个体差异性，促进全体小学生的进步与发展。本文以农村小学数学教学中关注学生个体差异的必要性作为切入点，分析了农村小学生个体存在差异的影响因素，并提出了关注农村小学数学教学中学生个体差异的对策建议。