生活化的教学让孩子更易学——小班集体活动“生活中的气味”设计调整的思考

摘要

<正>幼儿是学习的主体,选择幼儿适合活动,要善于挖掘生活中的点滴,通过观察、了解幼儿的兴趣爱好,通过观察发现幼儿嗅觉的感官经验相对而言较少,他们对气味的概念停留在好闻和不好闻、香与臭的水平上,即便有也是潜意识了积累的,很少有探索各种物品气味的机会,所以设计了探索活动''''生活中的气味'''',旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会,让幼儿了解各种物品的气味,大胆的猜测并表达出来。选材依据:《生活中的气味》这个活动的内容来源于娃娃家妈妈