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张浩;
中国社会科学院哲学所;
语言分化; 人类思维; 思维认识; 原始名词; 始动; 人称代词; 思维发展; 有声语言; 语法结构; 思维能力;
机译:语言·精神·思维——读《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》
机译:机器人发展人类的思维和语言
机译:可持续发展的设计思维:设计思维为何以及如何促进可持续发展为导向的创新发展
机译:教学干预在发展批判性思维技能方面的有效性 - 论争论绘制在促进批判思维技能的学习中的作用
机译:对话思维的组织:两种儿童语言习得和心理发展的自然研究(心理语言学,认知语言,自省能力)
机译:教学语言如何在双语学龄前的第一年来影响数学思维发展
机译:基于类型的分析,基于语言的自然语言,基于语言的自然语言,基于语言的自然语言的思维能力,基于自然语言的思维能力,基于自然语言的思维能力,基于自然语言的思维能力以及基于自然语言的思维能力(SMAN 1 Garut第十二类学生的准实验研究)
机译:OHDs(人类发展服务办公室)酌情资助项目,以促进青年和发展中残疾人的经济自给自足:项目服务和成果的综合
机译:智力语言游戏,发展思维和语言及其实施方法
机译:补偿人类对颜色的感知变化的方法,预测人类对颜色的感知变化的方法,说明人类思维如何感知小样本颜色的颜色的方法以及运输方法和赋予第二种颜色,促进该方法执行的设备以及适应性
机译:促进和促进人类物理和智力学科相互依存发展的方法和装置
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