用思维导图促进学生思维和语言齐发展

摘要

在统编教材背景下,教师应开发和统整好习作单元的写作资源,创造性地使用思维导图等学习工具,采用适切的教学组织形式开展教学,架构起顺应学生认知规律的习作练习连环转化序列。这样,才能真正实现"读写结合"的理想状态,提升学生的高阶思维能力,培养学生的语言表达能力。