首页> 中文期刊>心理学探新 >改良教育心理学:来自认知神经科学的影响

改良教育心理学:来自认知神经科学的影响

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在教育心理学发展了百余年之后,脑研究以认知神经科学的形式,重新回到她的怀抱.认知神经科学对教育心理学的影响,主要体现在能力、学习和教学上;对这两个领域的关系,应采用开放而谨慎态度,以促进各自研究的科学发展.

著录项

来源
《心理学探新》|2007年第1期|15-18|共4页
作者
胡谊;
展开▼
作者单位

华东师范大学,心理学系,上海,200062;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
教育心理学; 认知神经科学; 认知心理学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 名动关系及其影响因素——来自语言学及认知神经科学的证据 [J] . 吴铭 . 商丘职业技术学院学报 . 2019,第006期
2. 教育科学发展新取向：来自认知神经科学的影响 [J] . 王道阳 ,魏玮 . 教育生物学杂志 . 2013,第003期
3. 创造性与道德的正向关联：来自认知神经科学的研究证据 [J] . 刘昌 ,沈汪兵 ,罗劲 . 南京师大学报（社会科学版） . 2014,第004期
4. 社会认知神经科学的研究进展——来自欧洲心理学界的成果 [J] . 刘峰 . 渭南师范学院学报 . 2013,第002期
5. 心算的加工机制:来自认知神经科学的研究 [J] . 刘昌 ,王翠艳 . 心理科学进展 . 2008,第3期
6. 心算的加工机制:来自认知神经科学的研究 [C] . 刘昌 ,王翠艳 . 第九届全国生理心理学学术研讨会 . 2008
7. 竞争对内在动机的影响研究：来自认知神经科学的证据 [A] . 裴冠雄 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号