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不同年级学生数学内隐态度的特点

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采用GNAT实验范式,以小学四年级、初一和高一学生为被试,探讨了中小学生数学内隐态度的年级差异.结果发现,小四、初一和高一学生的数学内隐态度存在显著差异;男生和女生的数学内隐态度差异不显著.表明数学内隐态度存在年级差异但不存在性别差异.

著录项

来源
《心理学探新》 |2008年第1期|59-62|共4页
作者
杨海波; 李梦丽; 白学军;
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作者单位

天津师范大学;

心理与行为研究院;

天津;

300074;

天津师范大学;

教育学院;

天津;

300387;

天津师范大学;

心理与行为研究院;

天津;

300074;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类言语与思维;
关键词
内隐态度; 数学内隐态度; 中小学生;

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专利

1. 不同年级学困生与学优生数学学习内隐态度的比较 [J] . 李梦丽 ,杨海波 ,白学军 . 辽宁师范大学学报（社会科学版） . 2009,第001期
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