培养语文核心素养之导读法课堂实践——以钱梦龙课堂为例

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出了关于语言、思维、审美以及传统文化四个核心素养方面的内容.从人文性与工具性的角度出发培养学生把握文本以能够熟练感悟语言,提升思维,鉴赏优美文句,感悟传统文化.本文将探讨"导读法"对培养学生的语文能力方法;通过参考钱梦龙老师的课堂,提高学生的语文能力,为当下语文核心素养的实施与改进提供一种可参考的方案.