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翟南南;
濮阳市绿城实验学校;
小学阶段; 家校沟通; 艺术; 发展;
机译:感知小学科学改革的影响:利益相关者对实施的看法,建构主义的策略以及校与家之间的合作研究
机译:みんなでいっしょに校庭づくり-学校#12539;保護者#12539;専門家#12539;地域の協働と環境共生:世田谷区立守山小学校での取り組み
机译:味道较大,浪费较少:使用沟通活动的集群随机试验,以提高由小学儿童从家到学校带来的食物的质量
机译:浅谈小学巩固与评价的现状与评价(2):校中间合作的可能性作为替代替代方案
机译:艺术家谈论教学:三位艺术家在同一所小学的经历。
机译:矿工艺术家/小艺术家?班级政治以及采矿艺术的后工业消费
机译:家校沟通对父母参与影响的探索性研究
机译:艺术家的空间:波士顿艺术家生活和工作空间发展研究
机译:水处理厂-艺术家艺术家模型:------400 400 3艺术家艺术家-4000
机译:水处理厂--型号:艺术家艺术家t-t--t-400400艺术家艺术家-3-4000
机译:水处理厂--型号:艺术家艺术家10 10---10--400艺术家艺术家-3 x 400-4000
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