小学语文课堂差异教学的运用

摘要

《语文课程标准》提出:"语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求."随着教学理念的更新,大部分教师都认同学生之间存在不可避免的差异性,但由于课堂教学的局限性以及主观因素,很多教师在实际教学中并没有根据学生之间的差异对教学做出调整.本文分析了小学语文课堂中差异教学的现状,并结合课堂实例提出差异教学具体的实施策略.