新课标下提问式教学在初中数学教学中的应用策略

摘要

在初中数学教学中,我们教师可以发现现在课堂提问环节还存在重数量不重质量、课堂提问目的性不强、学生合作交流不够等问题。因此,在课堂教学过程中,我们要切实提升自身素养,针对不同的学生设置相应的问题,围绕课堂教学的重难点对学生提问,提升课堂提问的针对性,依据认知规律、教学目标,设置精简准确的问题,运用恰当的提问用语和提问评价态度,才能让初中数学课堂提问真正发挥启发学生思维的作用。