基于核心素养下的小学音乐教学策略

摘要

新课程改革实施以后,教师在音乐课程改革中更加注重该门学科的审美教育及学生素养发展,作为艺术表现形式之一,音乐是人类进行情感交流,抒发感情的有效载体,在实践教学过程中,教师为了提升学生的音乐综合素养,积极推动学生实现个性化的全面发展,就需要转变过去仅仅传授音乐理论知识技能的做法,创新多种教学手段引导学生积极投入到音乐学习活动中,在教学实践中获取良好的审美体验,推进学生全面可持续的发展,培养学生的核心素养。