新课程背景下低年级语言文字积累方法浅探

摘要

《语文课程标准》着重指出“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”。低年级语言文字积累对学生的后期发展起着决定性作用。文章提出了适合低年级学生进行语言文字积累与运用的方法指导。