《农村小学学困生转化策略及对策研究》结题报告

摘要

一、课题研究提出的背景:我校所在的地区位于冈底斯山至念青唐古拉山以南的娘江曲上游河谷地带,此地早晚温差大,平均海拔3700米左右。从建校以来学校规范化管理、教学质量相对平稳。但从整体情况来看,每班的学困生大都占有三分之一以上,造成两极分化现象严重。此种局面若长期得不到改善,就会影响学生的学习和以后的发展,也会影响学校的教学成绩,阻碍学校长远发展。