基于“五化”教育的中职学生校本职业素养培养

摘要

中职学生校本职业素养培养是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的重要举措之一。本文以校本职业素养教育实践为样本,提出“内涵具体化、载体阵地化、养成自主化、成效可视化、凝练“仪”文化”的思路,积极探索中职学生职业素养培育的理念、载体、保障和评价,构建了一套“体验式活动育人”的中职学生校本职业素养培育机制。