用整合的课程教儿童学语文——小学语文“群组合”分层教学的思考与实践

摘要

小学语文“群组合”分层教学是为改变教师单文本孤立教学、教学目标笼统和教学环节烦琐带来的低效教学现状，而采用的分解细化语文学习目标、分类整合教学内容和分层推进教学流程的一种教学方式。这种教学方式可以降低学生语文学习的难度，在基于学情基础上，通过“以一带串”的多文本言语实践活动，让学生经历“习一得一用”的语用过程，用整合的课程教学生学语文，以落实语文核心素养要求，提高语文教学实效，促进儿童的生命成长。