教材适切性评价研究:性质、特点与方法

摘要

教材适切性评价研究考察的是教材与实际使用者“教师、学生”的适切度与契合度。教材适切性评价研究的评价主体具有层次性,评价过程具有动态性,评价结果具有深刻性,研究的文本、目的、内容和维度也有自身的特点。教材适切性评价研究主要采用模糊综合评价法,关键在于构建评价指标体系以及为各指标赋值。