基础教育课程教材适切性评价研究

摘要

随着基础教育课程改革的逐步深入,尤其是随着教材逐渐多样化以及教材选用权的逐步下放,如何鉴别教材的优劣,选用适合本地或本校的教材,是当前和今后一段时期内教育行政部门急需解决的问题,通过对教师使用小学语文苏教版教材的研究表明,运用模糊评价法对教材的适切性进行综合评价是科学的、合理的。