合作行动计划——芬兰在职教师教育实践模式

摘要

合作行动计划是芬兰在职教师教育的一种实践模式,旨在让教师通过合作沟通和教学经验的积累,改进教学观,促进专业发展。该实践模式的操作程序包括理论与实践相结合的四个阶段,以情境认知、文化适应、团队讨论、知识阐释贯穿其中,丰富了教师的教学经历,开拓了教学观重建的新途径,实践了新型的学徒模式,创建了互动的实践社群,为我国教师教育提供了有益的启示。