德国协商式教育督导评价的实施——基于海德堡市斐特略公爵文理中学

摘要

本文以2014年德国海德堡市斐特略公爵文理中学开展的教育督导评价为例,阐述了学校协商式教育督导评价的指标体系、实施程序和学校督导评价报告的框架,并以"墙上文化"呈现出学校管理、学生校园生活以及学校教育发展目标等督导内容的结果,这种协商式教育督导评价模式将是未来督导的一个发展方向。