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“全等三角形的判定（2）——SAS公理”教学心得

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摘要

“凡事预则立，不预则废”．教师认真而充分的备课，是保证教学顺利进行的首要环节．如果能在此基础上实施创新、精心设计，将会演绎出更为精彩的课堂，促成数学课堂高效达成．本文拟就本人执教的《全等三角形的判定（2）——SAS公理》某个教学环节谈谈自己的一些想法和做法，供同行参考．

著录项

来源
《中小学数学：初中教师版》|2010年第1期|P.78-79|共2页
作者
李霞;
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作者单位

江苏省如皋市东陈初中,226500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类几何;
关键词
全等三角形; 教学心得; SAS; 公理; 数学课堂; 精心设计; 教学环节; 备课;
入库时间 2024-01-27 04:56:11

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