首页> 中文期刊> 《中小学数学：初中教师版》 >数学实验课“三角形的三边关系”

数学实验课“三角形的三边关系”

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

学习目标：通过动手操作学具自主掌握三角形三边关系并会简单应用；积累探索问题的方法和经验．

著录项

来源
《中小学数学：初中教师版》 |2016年第12期|22-23|共2页
作者
王娜;
展开▼
作者单位

山东省莱芜市口镇中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类几何;
关键词
三边关系; 三角形; 数学实验课; 学习目标; 动手操作; 自主; 学具;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 玩“活动角”悟三角形三边关系——试谈数学建模在《三角形三边关系》教学中的运用 [J] . 李凯 . 湖北教育：时政新闻 . 2010,第4期
2. 关注数学活动经验提升学生数学素养--以“三角形三边的关系”一课教学为例 [J] . 潘育群 . 小学教学参考 . 2016,第3期
3. 依托数学实验,积累数学活动经验——以《三角形三边关系》教学为例 [J] . 何国玲 . 小学教学参考 . 2020,第24期
4. 引导学生深度学习提升数学核心素养——以“三角形三边的关系”一课的教学为例 [J] . 王小玉 . 甘肃教育 . 2021,第4期
5. 多样、多元、多维,实现对数学知识的深度理解——"三角形三边的关系"一课的教学思考与实践 [J] . 薛利敏 . 小学教学研究(教学版) . 2021,第4期
6. “微课学习单设计影响探究学习效果”微教育实验研究报告——以人教版五年级数学《三角形的面积》为例 [C] . 曾健 . 第二届全国中小学数字化教学研讨会 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号