对情境创设中几个细节的思考

摘要

在教学“分数的基本性质”时，笔者常见许多教师利用“猴王分饼”的故事导人，大致环节是这样的：猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。一天，猴王做了3个同样大小的饼，先把第一个饼平均分成4块，给了第一只小猴1块。第二只小猴看到说：“太少了，我要2块。”于是，猴王把第二个饼平均分成8块，给了第二只小猴2块。第三只小猴更贪心，说：“我要3块。”猴王又拿出第三个饼平均分成12块，给了第三只小猴3块。“同学们，你们知道哪只猴子吃得多？”