“生活中的间隔规律”教学设计与评析

摘要

教学内容 苏教版四年级（上）第48～49页《找规律》。设计思路——间隔的现象在日常生活是大量存在的，学生对此有一定的认识，但这些认识是感性的、粗浅的。如何引导学生将这些感性的、粗浅的认识上升到规律性的认识，是本课的教学重点，