这样的设计源于学生而来——“周长的计算”教学片断与思考

摘要

教学片断1.教师出示一组图形（三角形、正方形、梯形、平行四边形、正六边形、五角星、长方形）。2.师：大家已经知道了什么叫周长,那么,这些图形的周长到底有多长？你会计算这些图形的周长吗？请独立思考。